Identity and the Good in Hedgehog’s Home by Branko Ćopić (The Interpretative and Methodical Framework)
DOI:
https://doi.org/10.18485/kis.2023.55.181.10Keywords:
Hedgehog’s House, poem by Branko Copic, school reading list after nineties, identity and the literary character, Charles Taylor, modern education, reading booksAbstract
The poem Hedgehog’s House is one of the earliest universally beloved literary texts in ex-Yugoslavia. Published in 1949 in Belgrade and Zagreb, it made it to the school required reading list in Zagreb in 1960. The fate of this work by Ćopić, as well as its place in the school required reading list, were affected by the 1990s and the political fate of Yugoslavia itself. The goal of this paper is to show the literary value which dislocates this poem by Ćopić from the ideological traps of reception, thanks to which the Hedgemond the Hunter and Ćopić’s famous lines survived the country in which the famous children’s poem had been written. The first part of the paper will be focused on the interpretation of the identity shaping of the character, especially from the angle of the famous contemporary theory of identity by Charles Taylor. The second part of the paper is dedicated to the review of the methodological apparatus in the school readers used in the first year of primary education. The goal of the second part is to elaborate on the question of the extent to which the teaching of the Serbian language and literature helps evaluate and determine the ethical and value coordinates of the main character and its world, potentially adopting them in the early schooling phase according the the reception shapes which are adapted to the age and the pedagogical approach.
References
Arent, Hana. „Kriza u obrazovanju“. Reč: časopis za književnost i kulturu, i društvena pitanja. Vol. 86/32, 2016. 177–193.
Babić, Stjepan. „Ježeva kućica kao pedagoški i jezički problem“. Jezik. Vol. 53/4, 2006. 139–146.
Blum, Alan. Sumrak američkog uma. Preveli s engleskog Aleksandar Spasić, Ivana Spasić i Miroslava Smiljanić Spasić. Beograd: Prosveta, 1990.
Ćopić, Branko. Ježeva kuća. Beograd, Zagreb: Novo pokolenje, 1949.
Ćopić, Branko. Ježeva kućica. Beograd: Kreativni centar, 2022.
Dekart, Rene. Rasprava o metodi. Preveo s latinskog i francuskog Marko Višić. Beograd: Oktoih, 1997.
Hačeson, Frensis. „O ljudskoj prirodi i njenim dijelovima“. Britanska filozofija morala : etičke teorije od XVII do konca XIX vijeka. Ur. Risto Tubić. Sarajevo: Svjetlost, 1978. 281–286.
Hrvatski nacionalni obrazovni standard (HNOS). Predmet: Hrvatski jezik. Zagreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, 2005.
Izborna djela za lektiru – 1. i 2. razred osnovne škole. Zagreb: Ministarstvo znanosti i obrazovanja, 2019. URL http://www.os-ibmazuranic-prigorjebrdovecko.skole.hr/upload/os-ibmazuranic-prigorjebrdovecko/newsattach/948/izborna-djela_osnovna-skola.pdf. Pristup 1. maja 2023.
Janićijević, Valerija. Teorija književnosti u razrednoj nastavi. Beograd: Učiteljski fakultet, 2016.
Jerkov, Aleksandar. „Učenje neznanja i otpor mentalnoj korupciji“. Programske (re)forme u obrazovanju i vaspitanju – izazovi i perspektive. Ur. Zorana Opačić, Goran Zeljić. Beograd: Učiteljski fakultet, 2020. 49–78.
Jovanović, Aleksandar. „Branko Ćopić, školski pisac“. Inovacije u nastavi. XXVIII, 2015/4. 70–75.
Jović, Monja i Jović, Ivan. Čitanka za prvi razred osnovne škole. Beograd: Eduka, 2020.
Katalog udžbenika za prvi i peti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik RS, broj 27/18, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, 2019. URL https://prosveta.gov.rs/wp-content/uploads/2021/11/KATALOG-udzbenika-za-1.-i-5.-razred-OS-2019-2020.pdf. Pristup 1. maja 2023.
Kurikulum nastavnog predmeta Hrvatski jezik za osnovne škole i gimnazije. Zagreb: Narodne novine br. 10/2019, Ministarstvo znanosti i obrazovanja, 2019. URL https://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2019_01_10_215.html. Pristup 1. maja 2023.
Lok, Džon. Ogled o ljudskom razumu. Beograd: Kultura, 1962.
Marinković, Bojana. „Večita savremenost Branka Ćopića (Ćopićeva dela u novim programima Srpskog jezika u razrednoj nastavi)“. Programske (re)forme u obrazovanju i vaspitanju – izazovi i perspektive. Ur. Zorana Opačić, Goran Zeljić. Beograd: Učiteljski fakultet, 2020. 276–292.
Narančić Kovač, Smiljana i Ivana Milković. Lektira u hrvatskoj osnovnoj školi: popis naslova. BIBRICH, 2018. URL http://bibrich.ufzg.hr/lektira/. Pristup 25. aprila 2023.
Nastavni plan i program za osnovne škole u Republici Hrvatskoj (Izmjene i dopune). Zagreb: Zavod za školstvo Ministarstva prosvjete i kulture Republike Hrvatske, 1991.
Nastavni plan i program za osnovnu školu. Zagreb: Narodne novine, br. 102/2006. URL https://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2006_09_102_2319.html. Pristup 1. maja 2023.
Nastavni plan i program za osnovnu školu. Zagreb: Prosvjetni vjesnik. 13 (5), 1960. 65–71.
Niče, Fridrih. O budućnosti naših obrazovnih ustanova. Preveo s nemačkog Dušan Janić. Beograd: Faktum izdavaštvo, 2020.
NPSJ: Nastavni programi srpskog jezika za osnovnu školu. Beograd: Prosvetni glasnik, 1952–2019.
Nusbaum, Marta. Krhkost dobrote: Slučaj i etika u grčkoj tragediji i filozofiji. Preveo s engleskog Branimir Gligorić, prevela s grčkog Lada Akad. Beograd: Službeni glasnik, 2009.
Okvirni nastavni plan i program za osnovnu školu. Zagreb: Ministarstvo kulture i prosvjete i Zavod za školstvo, 1993.
Osnovna škola – odgojno obrazovna struktura. II redigirano izdanje. Zagreb: Zavod za unapređivanje školstva SRH i Školska knjiga, 1964.
Osnovna škola. Odgojno obrazovna struktura. Zagreb: Zavod za unapređivanje školstva NRH i Školska knjiga, 1960.
Polić, Strahinja. Poema u srpskoj književnosti za decu. Doktorska disertacija. Beograd: Filološki fakultet, 2022. Na: https://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/handle/123456789/21269/Disertacija_13340.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Smit, Entoni. Nacionalni identitet. Preveo s engleskog Slobodan Đorđević. Beograd: Biblioteka XX vek, 2010.
Stanković Šošo, Nataša i Kostić, Maja. Reč po reč: čitanka za srpski jezik za prvi razred osnovne škole. Beograd: Novi Logos, 2018.
Šaftsberi, Entoni. „O vrlini“. Britanska filozofija morala: etičke teorije od XVII do konca XIX vijeka. Ur. Risto Tubić. Sarajevo: Svjetlost, 1978. 203–206.
Šarančić Čutura, Snežana. Branko Ćopić – dijalog s tradicijom: usmena književnost u delima za decu i omladinu Branka Ćopića. Novi Sad: Zmajeve dečje igre, 2013.
Širac, Leona. „Cenzura dječje književnosti i lektirnih naslova“. JAT – časopis studenata kroatistike. Vol. 3, 2017. 10–24.
Tejlor, Čarls. Izvori sopstva: Stvaranje modernog identiteta. Prevela s engleskog Sofija Mojsić. Novi Sad: Akademska knjiga, 2008.
Težak, Dubravka i Marušić, Patricija. „Formiranje i rastakanje književnih kanona u književnosti za djecu“. Detinjstvo. Časopis o književnosti za decu. Vol. 41/1, 2015. 11–21.
Žeželj Ralić, Radmila. Maša i Raša. Različak: čitanka za prvi razred osnovne škole. Beograd: Klett, 2020.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their published articles online (e.g., in institutional repositories or on their website, social networks like ResearchGate or Academia), as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
